| 材质：塑料 | 产地：广东汕头 | 品牌：启智 |
| 是否多功能：否 | 货号：01 | 规格：345x250x45MM |
| 是否电动：否 | 是否能够DIY：是 | 适用年龄：0-3岁、 3-7岁、 7-10岁、 10-14岁、 14-18岁、 18岁以上 |
| 包装方式：彩盒 | 加工定制：是 | 加工方式：logo贴牌 |
| 进口地：欧美 | 是否外贸：否 | 外贸类型：进口 |
| 是否支持一件代发：支持 | 颜色：橙黄,混合彩色,黑/黄/绿,天蓝,蓝白套色,褐黄,玫红色等等 |
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广东启智科教股份有限公司集研发、制造、销售于一体，以专业的品质服务幼儿园、早教中心、社区、亲子园等组织机构，为孩子们供应一套不断完善配套系列的完整教具，尽善尽美尽廉，为孩子们带来丰富多彩的美好童年，保护孩子们纤尘不染的幼小纯洁心灵，同时帮助孩子们成为一个有志向、有理想、有抱负的社会有为青年，在与孩子们共同稳健成长过程中，志在成为中国最杰出幼儿教育专家，因此，全心全力地爱护儿童是我们教育技巧的全部奥秘。
早教玩具***条件：
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孩子是家庭的纽带，祖国的未来，是民族的命脉，人类的希望，"启智科教"肩负让中国每个孩子在快乐生活中健康成长的历史使命，以教育为根本，以教具为基础，以教材为依托，从"智""志"出发，提高国人素养，民族素质，提升国家发展活力，积极推动人类文明社会进步，为振兴社会，强盛中华民族，繁荣祖国而不懈努力。为此，"启智科教"将发挥自身优势，致力***中国市场，提供更多符合国人教育理念的高科技益智教具，从思想、理论、技术、产品、服务、环保上真正成为一位***于中外的品牌教育专家，为世界创造更多的快乐、智慧和梦想。()
早教玩具***的优势：
黄金阶段
因为正常的大脑发育在3岁以前最快，出生时脑重量为370克，此后年内脑重增长速度最快，6个月时为出生时的2倍，占成人脑重的50%，而儿童体重要到10岁才达到成人的50%。可见大脑发育大大超过了身体发育的速度。
年未时，脑重接近成人脑重的60%，到***年未时，约为出生时的3倍，
约占成人脑重的75%，到三岁时，脑重已接近成人的脑重的范围，以后发育速度变慢。宝宝在出生后2-3年内，良好的刺激对脑力的功能和结构，无论在生理和生化方面，都有重要的影响。
婴幼儿时期是心理发展最迅速的时期，年龄越小，发展越快。在3岁以下，特别是在0－1岁，小儿的智能发展日新月异。
宝宝一生下来就有很多潜能，如果不给予丰富的环境刺激，使这些能力发挥出来，就会受到窒息，永远发挥不出来了。所以宝宝学习的黄金时期是3岁以前，从新生儿期开始教育。
从新生儿期开始早期教育的效果，爱乐祺已通过种种实验研究结果得到了证实。对于人来说，无论学习蒙氏半日制国际班、音乐、还是创作坊、外语，都是早期好。因为在人的这一行为可塑期，学习进步快，人的智力发展，年龄愈大愈慢。
所以要发挥人的大脑的潜能，应特别注重0-3岁的早期教育。
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广东启智科教股份有限公司是一家专业从事幼儿教育的互联网科技公司。公司的骨干团队皆由当前玩具***的精英人才组建，积累了多年丰富的生产及销售经验，在成功打造出中国的外贸玩具公司---"大树玩具"之后，又拟出资联合陕西省师范大学设立"幼儿启智教材研究中心"和广州美术学院工业设计学院设立"广美启智智能玩具设计研究中心"，计划用三年时间致力打造儿童启智教育中国专家----"启智科教"，并将以轻资产***的模式推动国内上市进程。启智科教品牌产品包括"启智科教"和"大树优教"两个品牌产品。
公司名称：广东启智科教股份有限公司
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早教玩具***商案例1：
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儿童玩具游戏的***影响
儿童游戏的需要产生了玩具。在简单玩具和玩具缺乏的年代，儿童将身边的东西无意中转化为玩具，这一过程本身就融人了技巧、力量和创造性的思维，可以看作是儿童能力的锻炼和提高。而时下儿童玩具市场，唱主角的多是运用声、光、电等高科技的玩具，真正体现劳动和儿童参与的很少，因此，现代玩具几乎完全以成人的技术来代替孩子的创造，儿童只能在虚幻世界中拥有主动，而往往会在复杂的现实生活中显得无所适从。儿童心理专家指出，这是社会生活方式变化给儿童身心发展带来的***效应。
另外，儿童游戏的空间也日益受到限制，儿童处于一个相对封闭的状态，与大自然的距离远了，缺乏与周围孩子交流沟通的机会。这样将会严重压抑儿童个性充分自由的发展，使他们陷入局促狭隘的境地。处于生长发育中的孩子好动，适当的户外运动性游戏对儿童成长非常必要，儿童在摸、爬、滚、跑中，提高运动技能，意志品质和素质得到锻炼，更能形成良好的集体观念和抗挫折能力。
陪孩子一起玩最重要
玩具不是***的，利用好玩具开发孩子的智力需要父母的全心参与，玩具只是起辅助作用，真正对孩子有帮助的是你与孩子的互动。父母的参与不等于干涉或者取代。有时，你只需要静静看着他玩，不管他玩得对不对；有时，你需要开心地与他一起玩，当然是用他的玩法；还有的时候，你需要启发他找到一些新的玩法。在游戏中，父母不需要“教”孩子，而是提供快乐的经验，请舍弃动不动就想教孩子的念头。
宝宝运动独立行走
这个阶段是婴儿学走路进展迅速的时期，开始他(她)可能仅是蹒跚地走几步，但他(她)很乐意一遍遍地走。父母要多给婴儿一些锻炼的机会，逐渐拉长练习的距离。可与婴儿一起玩扔球、捡球、找东西的游戏，训练婴儿独自在地上玩，独立蹲下捡东西，独自站起，并独自稳定地行走。还可让婴儿拉着小拖车之类的玩具练习走路，并使婴儿有机会学习拉着玩具侧着走和倒着走。
牵着手上下楼梯
在婴儿能够独立行走后，可拉着他(她)的手练习迈楼梯，开始婴儿可能抬脚费力、身体不平衡，父母可用较多的助力帮他(她)迈楼梯，以后逐渐减少助力，锻炼婴儿用自己的力量迈楼梯。
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耐心等待，多留空白?
空白是教师留给幼儿独立思考、大胆探索、自由表达的时间和空间。无论
哪个年龄段的幼儿，在游戏的进度、速率、效率上都会有较大的差异。当幼儿在游戏时发生困难或
者出现矛盾的时候，教师往往会出于一片“好心”或者“责任”，急忙上前帮助，其实有的时候，
特别是在游戏的时候，这样的行为恰恰阻碍了幼儿的自我发展。每个幼儿都有自己的发展速度，碰
到困难是在所难免的，教师适时、适地、艺术地运用空白的技巧，不仅有利于游戏的有效进行，更
有利于幼儿的乐学、善学、优学。教师要尊重幼儿，就应对幼儿的活动有耐心，留空白，给予幼儿
充分的时间和空间，耐心等待幼儿的自我发展。教师要让幼儿指导，只有自己努力才会取得成功，
这种探索的勇气和精神将会使幼儿终身受用。
